Funderingar.
Lösgörande av mun...Är det inte så att lösgörandet sitter i kroppen men sensationen i handens känsla?
Släpper underkäken så släpper bakbenen o då känner man det i handen..
Varför skulle man inte kunna få det utan bett?
Och
Är det Acceptans eller Resignation när hästen tar bettet och vi upplever sensationen Lösgörande?
Är Resignation mer utbrett än Acceptans?
Är Acceptans konstruktivt och blir det av det funktionella rörelser?
Är Resignationt mentalt understödjande för kommande skolning?
Fysiskt understödjande?
Varför har vi bett? Nödbroms?
Måste hästen luta sig där fram för att kunna luta sig därbak?
Kan hästen luta sig därbak utan att luta sig därfram?
Om dragkamp uppstår är det hästens eller ryttarens balans som brister?
Om dragkamp uppstår vem vinner? Vem försvinner?
Om dragkamp uppstår och hästen ger sig har vi acceptans eller resignation då? Skapar vi form då? Ram? Lösgjordhet?
Om hästen vilar på bettet bär den sig själv då?
Om det känns ok är det ok då?
Varför, Tror, Vi, att bett behövs? Alls?
??
Friday, June 18, 2010
Tuesday, June 15, 2010
Hur låter en lektion?
Först får eleven koppla ihop sittbenen med bakbenen (Samsidigt) i diverse olika övningar men redan här börjar Automatiseringen..
det kan låta tex såhär under en av de första "handlektionerna" :
Ok, nu har du bytt varv, då har du en ny insida, en ny ytterhand, ett nytt inner bak, en ny innerhand, ett nytt ytter bak, en ny insida som är kortare och en ny utsida som är längre, en ny högersida och en ny vänstersida, nu ska du koppla ihop ytterhanden med inner bak och skapa lite mer stöd, gör en förhållning på ytter och stöd upp inner bak,
TackGlöm inte att din innerskänkel samarbetar med din ytterhand och när du aktiverar innerskänkeln så aktiverar du innerbak samtidigt också, fiffigt va ? (Samsidigt)
Och så ska vi nu förlänga steget på ytter bak, släpp efter lite och bli lite mer flexibel i och med innerhanden så ska du snart känna att han länger steget på ytter bak
Tappa inte yttertygeln nu och den fina kontakten då tappar du stödet på innerbak som är så viktig för hans korta insida och långa utsida
Tack
Hur känns det?fördela tillbaka vikten 50/50 Över honom, Bra!
Nu ska vi öka kvaliteten för honom så att han riktigt känner att han kan sträcka ut framför manken och släppa nacken ett tag, känn att du sitter i mitten av diagonalerna och endast du kan avgöra exakt vilken känsla ni ska ha gemensamt när ni båda släpper fram hans hals så att han kan släppa alla spänningar i nacken
Bra!
Varsågod och byt varv!
Ok, nu har du bytt varv, då har du en ny insida, en ny ytterhand, ett nytt inner bak, en ny innerhand, ett nytt ytter bak, en ny insida som är kortare och en ny utsida som är längre, en ny högersida och en ny vänstersida, nu ska du koppla ihop ytterhanden med inner bak och skapa lite mer stöd, gör en förhållning på ytter och stöd upp inner bak,Känn efter hur stabil du är mitt i diagonalerna kanske kan du släppa lite till på innerhanden och bli lite mer flexibel så att ytter bak kan ta mer mark och flexa bättre..
Ja såhär kan det låta på en lektion! Lät det krångligt?
Väl på hästryggen förstår du varje ord, vi går inte vidare förrän detta är säkerställt!
Noggrannheten att bygga upp känslan för båda sidor, handens inverkan på de diagonala bakbenen och att ytter hand alltid ger stöd på inner bak och att kvaliteten på innerhandens flex är kvaliteten på ytter baks flex..
Sen från det bygger vi vidare och från början lär sig eleven om den egna kroppens diagonaler så att h*n kan styra upp sin egen position.
(Skänklarnas inverkan är såklart också med konstant, likaså att innerskänkelns jobb är att göra innerhandens (Samsidig hjälp) jobb fram tills att det helt enkelt behövs en innerhand som gör en förhållning eller halvhalt.)
Välkommen!
det kan låta tex såhär under en av de första "handlektionerna" :
Ok, nu har du bytt varv, då har du en ny insida, en ny ytterhand, ett nytt inner bak, en ny innerhand, ett nytt ytter bak, en ny insida som är kortare och en ny utsida som är längre, en ny högersida och en ny vänstersida, nu ska du koppla ihop ytterhanden med inner bak och skapa lite mer stöd, gör en förhållning på ytter och stöd upp inner bak,
TackGlöm inte att din innerskänkel samarbetar med din ytterhand och när du aktiverar innerskänkeln så aktiverar du innerbak samtidigt också, fiffigt va ? (Samsidigt)
Och så ska vi nu förlänga steget på ytter bak, släpp efter lite och bli lite mer flexibel i och med innerhanden så ska du snart känna att han länger steget på ytter bak
Tappa inte yttertygeln nu och den fina kontakten då tappar du stödet på innerbak som är så viktig för hans korta insida och långa utsida
Tack
Hur känns det?fördela tillbaka vikten 50/50 Över honom, Bra!
Nu ska vi öka kvaliteten för honom så att han riktigt känner att han kan sträcka ut framför manken och släppa nacken ett tag, känn att du sitter i mitten av diagonalerna och endast du kan avgöra exakt vilken känsla ni ska ha gemensamt när ni båda släpper fram hans hals så att han kan släppa alla spänningar i nacken
Bra!
Varsågod och byt varv!
Ok, nu har du bytt varv, då har du en ny insida, en ny ytterhand, ett nytt inner bak, en ny innerhand, ett nytt ytter bak, en ny insida som är kortare och en ny utsida som är längre, en ny högersida och en ny vänstersida, nu ska du koppla ihop ytterhanden med inner bak och skapa lite mer stöd, gör en förhållning på ytter och stöd upp inner bak,Känn efter hur stabil du är mitt i diagonalerna kanske kan du släppa lite till på innerhanden och bli lite mer flexibel så att ytter bak kan ta mer mark och flexa bättre..
Ja såhär kan det låta på en lektion! Lät det krångligt?
Väl på hästryggen förstår du varje ord, vi går inte vidare förrän detta är säkerställt!
Noggrannheten att bygga upp känslan för båda sidor, handens inverkan på de diagonala bakbenen och att ytter hand alltid ger stöd på inner bak och att kvaliteten på innerhandens flex är kvaliteten på ytter baks flex..
Sen från det bygger vi vidare och från början lär sig eleven om den egna kroppens diagonaler så att h*n kan styra upp sin egen position.
(Skänklarnas inverkan är såklart också med konstant, likaså att innerskänkelns jobb är att göra innerhandens (Samsidig hjälp) jobb fram tills att det helt enkelt behövs en innerhand som gör en förhållning eller halvhalt.)
Välkommen!
Vad är?
Grundtanke:
Eleven utbildas i sin egen balans.
Den dagliga balansen utan häst, helt enkelt som människa.
Hur eleven ska använda diagonala hjälper på sig själv för att själv få kroppskontroll och mer koppla ihop sin egen kropp och koordination.Efter det följer skolning av höger och vänster, insida utsida, ett ganska långdraget tjat, här med elev på häst, om vad som är vad för att eleven ska öva upp automatik.
Vi skiljer även på högerhänta, vänsterhänta och ambidexta, samt höger o vänster varv samt vad hjärnans funktion gör när.
Fortfarande är det eleven som utbildas.
Inte så mkt i "sitt fint" (Detta är ingen dicsiplin) utan mer i att koppla ihop först sin egna kropp sen sin kropp med hästens.
Sen följer skolning och det automatiska tänket att sittbenen är ihopkopplade med samma sidas bakben, och en del övningar i den riktningen.
När det sitter med automatik skolar man axlarnas ihopkoppling med bogarna.Och efter det så skolas handen dvs. det automatiseras att ytter hand styr inner bak, innerhand styr ytter bak och vi gör olika övningar för att visa på de olika kvaliteterna som bakbenen kan ha och behöver vid olika övningar.
Hela tiden är det vikt på elevens egen kroppskontroll, därför kan det ibland se ut som att ryttaren inte borde sitta till häst men tonvikten ligger först o främst på sammankopplingen.
När allt sitter börjar det traditionella dressyrarbetet.
Mentalt arbete är det för eleven, massor av.
Allt börjar med en tanke och elevens kropp formas av det faktum.
Hästen ska följa eleven och i det är det av största vikt att eleven har kunskap och kontroll.
Välkommen du med!
Eleven utbildas i sin egen balans.
Den dagliga balansen utan häst, helt enkelt som människa.
Hur eleven ska använda diagonala hjälper på sig själv för att själv få kroppskontroll och mer koppla ihop sin egen kropp och koordination.Efter det följer skolning av höger och vänster, insida utsida, ett ganska långdraget tjat, här med elev på häst, om vad som är vad för att eleven ska öva upp automatik.
Vi skiljer även på högerhänta, vänsterhänta och ambidexta, samt höger o vänster varv samt vad hjärnans funktion gör när.
Fortfarande är det eleven som utbildas.
Inte så mkt i "sitt fint" (Detta är ingen dicsiplin) utan mer i att koppla ihop först sin egna kropp sen sin kropp med hästens.
Sen följer skolning och det automatiska tänket att sittbenen är ihopkopplade med samma sidas bakben, och en del övningar i den riktningen.
När det sitter med automatik skolar man axlarnas ihopkoppling med bogarna.Och efter det så skolas handen dvs. det automatiseras att ytter hand styr inner bak, innerhand styr ytter bak och vi gör olika övningar för att visa på de olika kvaliteterna som bakbenen kan ha och behöver vid olika övningar.
Hela tiden är det vikt på elevens egen kroppskontroll, därför kan det ibland se ut som att ryttaren inte borde sitta till häst men tonvikten ligger först o främst på sammankopplingen.
När allt sitter börjar det traditionella dressyrarbetet.
Mentalt arbete är det för eleven, massor av.
Allt börjar med en tanke och elevens kropp formas av det faktum.
Hästen ska följa eleven och i det är det av största vikt att eleven har kunskap och kontroll.
Välkommen du med!
Book!
Everyone is waiting for the book, Me too!
It was a lot of different reasons for it to not be here for us to enjoy it so, It will come for you all to load it down from INTERNET SOON!
I´ll let you know here, so welcome back!
Did you already pay the book!?
Email me!
mail@carolalind.se
/Carola
It was a lot of different reasons for it to not be here for us to enjoy it so, It will come for you all to load it down from INTERNET SOON!
I´ll let you know here, so welcome back!
Did you already pay the book!?
Email me!
mail@carolalind.se
/Carola
Total Makeover
Is it possible to change the total Frame in some minutes?If you ask me, Yes.
Its about finding the borders, know how to lead the horse in to Functional movements and how to use your own body to create Funtionality for you Both, the Equipage.
Happy horse When he finally feel the balance and really puts weight on the hindlegs, not easy but it works!
30 minutes later, Soft, smoth and great movements, and a huge different.Functional Riding!
Lesson for life
We have to have a goal in riding when it comes to muscles and how to build the horse in balance..
This lesson was about putting Filou back on the diagonals, make him like his long body and to let him like and follow the riders movement. Nothing about Dressage or any Certain movement to show any spectacular movements, only balance and stability.
Lifting the middle is the work of the rider and it puts automatically the horse in a better Frame
After Max. 10 minutes, the horse is on the diagonals and he accept and like the rider.Happiness!
To lift the horse
To lift the horse and put it on the diagonals is not about Dressage or certain movements to show a good position from the rider.To lift the horse on the diagonals is to feel all 4 corners and bring back the horse to the most perfect balance for this moment.
And here, in this Equipage, It was about both lifting the middle (Look at the belly) and to make the horse aware about his hindlegs so he could start to use them.
Uff...Hard work!
Giving result, Yeah!(Horse is a Kinsky, 180 cm Gelding)
Sunday, June 13, 2010
Lektion
13 årig hopphäst med en tendens att krylla ihop sig och landa i en svag nerförsbacke, bakbenen i danmark och stum på mitten.
Inser hans kvaliteter och jobbade endast med att få honom att koppla ihop fram o bak diagonalt samt att få honom att inse att det ÄR ok att bredda lite bak för att få plats med knäna så att det var / är ok att vinkla sig bak.Ingen sensation i resultatet men på plats kunde vi verkligen se hur han började gunga o få flow i rörelserna, samt, började använda finfina muskler....
Så då sätter vi honom på diagonalerna och aktiverar hans egen funktionalitet........
Bild 1:Ungefär såhär brukar han se ut.
Inser hans kvaliteter och jobbade endast med att få honom att koppla ihop fram o bak diagonalt samt att få honom att inse att det ÄR ok att bredda lite bak för att få plats med knäna så att det var / är ok att vinkla sig bak.Ingen sensation i resultatet men på plats kunde vi verkligen se hur han började gunga o få flow i rörelserna, samt, började använda finfina muskler....
Så då sätter vi honom på diagonalerna och aktiverar hans egen funktionalitet........
Bild 1:Ungefär såhär brukar han se ut.
Subscribe to:
Comments (Atom)